Referência: CARBINATOO, M; FREITAS, M. Estimativa da maior intensidade onde o Educação física escolar e os esportes radicais. IV Congresso Internacional de Educação Física e Motricidade Humana . Motriz Jan-Abril 2005, Vol. 11, n.1 (Supl.), p. S35.
 

nº doc

0021

Resumo: Este trabalho visa mostrar como se deu a implantação do conteúdo esportes radicais na Educação Física Escolar, acreditando que aquele é um fenômeno sócio-educativo significativo, não devendo ser ignorado na instituição escola. Assim, desenvolvemos durante dois meses, junto aos alunos do Ensino Fundamental II (5ª à 8ª séries) do Colégio Salesiano Dom Bosco de Americana/ SP, aulas sobre o tema, partindo da explicação teóricas sobre o assunto com a discussão de segurança, mídia, relações de alguns desses esportes com a natureza, preconceitos embutidos em sua prática, utilização de fotos e imagens, para então realizarmos aulas práticas de rapel e skate, dentro da própria escola, com convidados da área. Para aferir o conhecimento trabalhado, aplicamos um questionário com 10 perguntas abertas, que foram respondidas por 90 alunos. Analisando as respostas, pudemos depreender que a experiência proporcionou quebra de preconceitos e maior interesse desses alunos à essas práticas esportiva. Vários dos alunos buscaram maiores informações sobre os esportes radicais, demonstrando grande motivação para suas práticas.

Abstract: n/d